『新・人間革命』第２３巻 未来の章 92ｐ
1995年（平成7年）4月には、マレーシア創価幼稚園の開園式が行われた。マレーシアも、多民族国家であり、同幼稚園も、世界市民の育成に力を注いできた。
マレー語、中国語（北京語）、英語の三つの言語の学習が、カリキュラムに盛り込まれている。園児が、各家庭で使っているのは、マレー語、中国語、英語、タミル語、などである。しかも、中国語は、北京語、福建語、広東語などに分かれる。それだけに、意思の疎通、相互理解のためには、語学教育が極めて重要であると考え、実施されたものだ。
言葉の習得だけでなく、文化も学んでいく。世界市民を育むうえで大切なことは、ただ言葉を理解するだけではなく、人種、民族、文化の違いを知り、その差異を尊重することであるとの考えに基づくものだ。
創価幼稚園の教育には、カントの主張の実現がある。それは、21世紀は世界が一つになる「地球民族主義」の時代、人間共和の時代にしなければならないとの、明確なビジョンがあってこそ、成り立つといってよい。
母親は、幼稚園で、「地球も人間も同じ生命であり、すべてのものが、互いに関係し合って成り立っている」と、教えていることを知ったのだ。それは、世界市民教育の基礎と言えよう。そこには、創立者の山本伸一の哲学がある。
ーー人間は、自然の恩恵を受けて生きている。したがって、自然を大切にすることが、人間を守ることになる。また、人間は、一人では生きられない。だから、両親や先生、友達などに感謝し、大切にすることだ。そうした考え方が、マレーシア創価幼稚園では、子どもたちの心に育まれている。
また、園児たちが、幼稚園生活のなかで、体験を通して、さまざまな物事を学べるように努力している。料理作りも、その一つである。そのため、子ども用の調理場がある。
子どもたちは、料理の準備を通して、いろいろな食材を知り、幾つ必要なのかなど、楽しみながら、算数も学んでいく。どうすれば安全で、危険なのかを体得し、その作業を通して、日々料理を作ってくれる人への感謝の思いも増していく。
生活のなかで身につけたことは忘れない。それは、一生の土台となる。マレーシア創価幼稚園もマレーシア模範の幼稚園として、高い評価を得ている。
2001年6月ブラジルのサンパウロで、ブラジル創価幼稚園の開園式が行われた。ブラジルＳＧＩでは、1994年から、教育部が、牧口の「創価教育学」に基づく、教育プログラム「牧口プロジェクト」を推進してきた。
初等教育学校で、この授業を受けた子どもたちは、学ぶことに喜びを見いだし、思いやりを身につけるなど、人格的にも大きな成長を遂げていった。その教育実績を知り、「牧口プロジェクト」を取り入れる学校が広がり、百校ほどが実践校となっていった。
その本格的な創価教育の場として、ブラジル創価幼稚園が誕生したのである。同幼稚園では、子どもたちが興味をもてる、生活に即した作業を通して、総合的に、さまざまな事柄が学べるような学習方法がとられていった。
その一つが野菜作りである。子どもたちが、土を耕し、種を蒔き、野菜を育て、収穫する。栽培の仕方だけでなく、生命の不思議さ、尊さを教えていくのである。
子どもたちに、単に知識を詰め込むのではなく、想像力を培い、善、慈悲の心を育む教育への、社会の関心は強く、評価は高い。
ブラジルでは、幼稚園に続いて、初等教育学校も開校。ブラジル創価学園として、人間主義に基づいた一貫教育をめざしている。
2008年の3月には、韓国のソウルに、世界で6番目となる「創価の人間教育」の幼稚園が開園した。
世界のすべての子どもたちが、自ら価値を創造し、幸福を実現していくために、創価教育はある。
伸一は、先師の、その慈愛の一念から生まれた創価教育を、人間主義教育を、人類の未来のために、伝え、生かしていくことを、自らの使命とし、最後の事業としていたのだ。
伸一は、深く、強く、心に誓っていた。
「教育の種を植えれば、未来は、幸の花園になる。
教育の道を開けば、未来は、平和の沃野へとつながる。
私は、種を蒔く。
今日も、明日も・・・。
私は、この道を開く。
全精魂を注ぎ尽くして、
生命ある限り、生命ある限り・・・。
私の一切は、若き人びとのためにある」とーー。
＜未来の章 終了＞
太字は 『新・人間革命』第２３巻より 抜粋
